大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于***挖掘机的问题，于是小编就整理了3个相关介绍***挖掘机的解答，让我们一起看看吧。
四川用什么牌子的挖掘机合适？
能不能提点有意义的问题?又是个***问题。就算四川盆地平原少，难不成全是山?全是石头?这问得也够***的。只能从气候温度，施工环境来选择挖机。比如是土方还是石方，是开荒挖地还是矿山挖矿装石。
如何平衡美术教学中偏操作弱文化修养的问题？
谁说的美术专业教学弱化文化修养了？你知道在大学期间有多少跟美术相关的理论课程吗？以我上美院的亲身经历来说，除了具体专业课程之外还要开设十几门的文化课程和相应专业的理论课程。
所谓“搞美术的没文化”一说绝对都是吃瓜群众一脸懵逼缺乏“六个核桃”脑浆的门外汉们胡说八道罢了！[捂脸][捂脸][捂脸]
如何平衡美术教学中偏操作弱文化修养的问题？这个问题对我来讲，是个门外汉。我只能画一些简单的简笔画。偶尔，教孩子画简笔画、蜡笔画，我也是依葫芦画瓢。以我的认知——学美术的人，一定是爱好，并作为一生热爱的事业，就必须抛弃功利性。潜心钻研，虚心拜师学艺，板凳要坐十年冷的锲而不舍的精神，才得到艺术的精髓，在某一方面有所建树。
美术，也是一种文化传承。作为从事美术教学的人员，不管什么流派，什么门类，肩上都承担着文化传承的重任！另外，美术也和其它文化形式一样，有继承才能创新。没有继承，就是无源之水，无根之木，也就创造不出紧跟时代，群众喜闻乐见，在历史上留下印迹的好的作品！！而要继承前世前人的优秀文化作品，从事美术教育者，就必须认真学习历史上的各位方家，“知其所以然”，提高自己的文化素养，也才能真正做到继承守正与创新！！美术作为一种文化才能得到蓬勃发展！！
你好亲，很开心回答你的问题
对于中国的美术教育
其实恕我直言，确实是，无论对于少儿美术教育，还是高考美术培训，还是大学美术教育，特别注重对学生们绘画技法的训练和提升
由于中国美术教育，由于太注重对学生们绘画技法和绘画功底的培训，所以忽略了美术类文化修养的培养，这也是中国美术教育的一大弊端
特别是高考美术培训，只培训学生们绘画技法的提升，甚至教学生们按照固定的高考模式套路进行绘画
对于高校的美术教育，虽然说学校安排了中西方美术史，或者设计史论方面的理论课程，但是由于课程安排时间太少，而且有些高校老师上课很水，一般都是安排学生上讲台讲课，然后讲完老师叫下一组下去准备资料讲下一次课
所以学生们只能学习表面，导致美术专业的学生们写毕业论文时，都是粘贴***的，丝毫没有自己对艺术深入的见解和想法
如何平衡美术教学中偏操作弱文化修养的问题
首先高校固然应该重视绘画技法课的学习，培养提升学生们的绘画技术，但是同样应该重视美术理论课的学习
确实在现在的美术教学当中重点，是以培养学生的绘画技巧和动手能力为主，对于学生的综合艺术素质修养的培养确实有待提高！
为什么会出现这样的问题呢，我认为重点还是因为目前的高考美术类考试形式的影响所决定的。具体原因有以下几点：
- 高考美术类重点考察学生的绘画能力。目前国内的美术高考以考察学生的素描、色彩、速写、设计基础能力为主。主要是以绘画的方法，基本功的掌握，具体比如像造型，***，空间，明暗，体积，塑造手法等基础内容为主要考察目的以及对绘画的基本概念的理解，学生只要能够做到这些就可以达到考试的要求。
- 高考缺乏对艺术素质的考察。正是由于对学生的基础的绘画技术作为考察的重点，所以对于学生的素质修养考察较为简单。相对比如像世界名画以及著名作品的欣赏，对艺术***的理解和绘画的认识都比较肤浅。其实美术教学可以陶冶学生的情操，培养审美素质。
- 高考不考学校不教学生不学。
美术是通过视觉传达的艺术，在这场教学中学校可以多给学生进行优秀作品的欣赏，***作品分析讲解，通过视觉和听觉逐步培养学生对于美术的深刻认识。人类通过视觉的感受和理解能力，在大脑中形成不同的情感体验，经过长期的沉淀形成精神力量，这样的审美感受不等同理性认识会因知识更新或科技真理认知而迅速改变。所以美术教学活动对于学生的审美素质的培养和情感影响巨大。
美术教学可以提高学生的动手能力，形成创新意识。
美术的绘画技巧训练中培养学生的观察能力，想象力、创新能力等素质。观察力作为人视觉观察后产生的认识事物的能力，是美术教学活动着装培养的素质。观察力是学生创新思维的基础，所以培养学生的想象力，即是开启学生的心灵，打开智慧的大门。
通过上面的分析可以看出：我们必须从小关注孩子的艺术素质修养，那么我们就必须从日常的教学当中去总结经验，通过优秀的***作品和***绘画据分析去学习***对于绘画的理解，让学生的审美首先提高，在自己的思想意识上对美术有一个比较全面的清晰的概念的认识，不能只停留在简单的绘画上和临摹上。美术不只是画，更重要的是它能够提高人的审美，帮助人们对没产生更深刻的理解！作为老师我们任重而道远，你说呢！
恒大不敌广岛三箭，郜林毫无威胁成了进攻短板，为何不把速度冲击力更强的杨立瑜扶正？
杨立瑜的速度和冲击力更具优势，但郜林的策应、最后一传、持球能力远在杨立瑜之上，论威胁程度，现在的杨立瑜根本无法与郜林相提并论。单论昨天那一场，郜林是少数能够对广岛三箭的球门产生威胁的恒大球员，不知道何来短板一说？
比赛第42分钟，郜林在广岛三箭左路三名防守球员的包夹下，奋力突破至底线，强行传中，皮球经中路保利尼奥的摆渡来到张修维脚下，后者凌空抽射被对方后卫挡出，恒大错过全场最好的进攻机会。
比赛第57分钟，郜林对方禁区线放铲广岛守门员，险些将球断下，为球队赢得宝贵的前场球权。
比赛第61分钟，郜林中场送出精准直塞，被题主看好的杨立瑜，持球推进迟缓，被对方防守球员瞬间破坏。
比赛第75分钟，郜林接杨立瑜头球前作，大禁区线推射远角，皮球滑门而过。
比赛第第88分钟，拼搏了整场比赛的33岁的老将郜林，在禁区弧顶内半转身高难度凌空抽射，威胁对方球门。
如果题主有空的话，可以去回看下这场比赛的精彩集锦，恒大所有实质性威胁的进攻基本上都有郜林的参与，这名球员的确有很多可以吐槽的地方，但就昨天的这场比赛，郜林完全对得起所有的赞誉。
郜林是短板？那本土前锋还有不短的板么！与广岛三箭之战，郜林进攻表现确实差强人意，可是又有谁令人惊喜呢？杨立瑜还是韦世豪？事实上郜林近期赛事连续出场，包括足协杯也打满全场，但场上作用依然大于恒大队内任何一位进攻端本土球员，球队仅有的几次稍具威胁的攻门多数也是出自郜林，在塔利斯卡因伤缺阵以后，恒大前场能指望的也只有郜林和后排插上的保利尼奥，作为球队进攻端的粘合剂，郜林的传球能串起外援串起高保塔，却串不动本土锋线，显然 ，所谓’骚郜’也并非每个人都能’骚’起来。
相比郜林、韦世豪，杨立瑜各项素质能力较为平均，但缺少突出的亮点，不具备精妙的传切盘带功底，对抗能力也有待提高，尤其在助攻策应能力上，与郜林并不在一个层面上，如果只靠勤奋的跑位或踢法的程序化，成长前景显然并不乐观。而前中超最佳武磊同样有不错的跑位意识，但其最大的优势在速度，相比之下特长的局限已经阻碍了杨立瑜进一步发展 。
包括韦世豪，虽然有一定的突破盘带功底，但关键时刻往往止于自身的优柔寡断，与广岛一战，多次出现突破机会，最终却选择了无奈的回传，显然年轻球员如果太过一板一眼，成才的道路也必然停滞不前。对于杨立瑜、韦世豪这样的年轻球员，顶级赛场的出场机会不是唾手可得，毕竟恒大板凳上还有众多等待上场的年轻小将，有机会不去把握，有特点不去展示，而一味地选择求稳，最终的结果也只能是回归平庸。
塔利斯卡缺阵情况下的恒大，几乎已经没有进球能力，几大本土前锋轮番上阵，依然创造不出像样的得分机会，与广岛一战下半时当保利尼奥回撤后，再次让人感受到恒大进攻端的一盘散沙，这时候显然就不是该扶正谁的问题，而是扶正谁都解决不了问题。仅从能力上看，杨立瑜至少目前不具备取代郜林的实力。
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